Civilisation

Page mise à jour le 8 février 2012

CIVILISATION DE LA GRANDE-BRETAGNE, DE L’AMÉRIQUE DU NORD, DE L’IRLANDE, DE L’AFRIQUE, DE L’ASIE ET DES CARAIBES DE LANGUE ANGLAISE

Rappel concernant les séquences d’E.C. :

Tous les étudiants en première année doivent d’abord obtenir l’EC d’Outils de civilisation, qui donne l’accès aux cours d’Introduction.

L’obtention des EC d’Introduction conditionne l’accès aux EC spécialisés de licence.

1) OUTILS DE CIVILISATION

  B 1 510 - Outils de civilisation

E. DE CHAMPS 
S2, lundi 15h-17h et jeudi 13h-15h

A. THOMSON 
S2, mardi 15h-17h et mercredi 13h-15h

W. SLAUTER 
S2, mercredi 15h-17h et vendredi 15h-17h

• Cet E.C. qui comporte deux séances par semaine, a pour but de familiariser les étudiants avec les problèmes de méthode propres au domaine de la civilization, en étudiant le monde anglophone pendant la période du XVIe au XVIIIe siècle. Seront abordés : la religion, les origines du système politique et la colonisation. Les étudiants doivent fournir un travail régulier au cours du semester pour valider cet E.C.

• bibliographie

• Tuttle, Elisabeth Les Iles britanniques à l’âge moderne, Paris, Larousse, 2001.

• Frison, Danièle, Crowley, Cornelius, Marrec, Brigitte,Expansion of the Anglo-American World 1688-1900, Paris, Ellipses, 1995.

2) EC D’INTRODUCTION

- HISTOIRE DE LA GRANDE-BRETAGNE

  B1 500 - Introduction à l’histoire de la Grande-Bretagne

L. MAGUIRE 
s1, lundi 9h-11h

C. CUTTICA 
s1, mercredi 15h-17h

C. CUTTICA 
s1, jeudi 11h-13h

C. CUTTICA 
s2, jeudi 17h-19h

C. CUTTICA
s2, vendredi 9h-11h

• Cet EC a pour but d’initier les étudiants à l’histoire de la Grande-Bretagne depuis le XVIIIe siècle à partir d’analyses de textes et de les aider à mieux comprendre les réalités de la Grande-Bretagne contemporaine. Pour atteindre cet objectif, les cours seront organisés autour de quatre grands thèmes : 
   L’industrialisation 
    Les réformes politiques et sociales 
    Le colonialisme et l’imperialisme 
    Le Royaume-Uni et le monde

Une brochure des textes sera distribuée au début du semestre. Le contrôle des connaissances comprend deux travaux, plus un devoir sur table à la mi-semestre et un examen terminal..

• bibliographie

• Bedarida, François, La Société anglaise du milieu du XIXè siècle à nos jours, Seuil, 1990.

• Marx, Roland, Histoire de la Grande-Bretagne, A. Colin, 1980.

• Morgan, Kenneth O. (ed.), The Oxford History of Britain, Oxford University Press, 1993.

• Robbins, Keith, Great Britain. Identities, Institutions and the Idea of Britishness, Longman, 1998.

- HISTOIRE DES ETATS-UNIS

  B1 600 - Introduction à l’Histoire des Etats-Unis - de la Révolution au 21ème siècle

J. BOURDIN 
S1, mardi 15h-17h

B. VAN RUYMBEKE 
s1, mercredi, 13h-15h

B. VAN RUYMBEKE 
s1, jeudi 15h-17h

L. GERVAIS 
s2, lundi 13h-15h

L. GERVAIS
s2, mardi 9h-11h

J. BOURDIN
s2, mardi 15h-17h

• L’objectif est de remettre en question, à la lumière de l’histoire américaine, l’idée que l’on se fait des Etats-Unis. L’histoire de cette société en perpétuelle expansion, ponctuée de conflits entre les Américains eux-mêmes, mais aussi entre les Américains et le reste du monde, témoigne de son étonnante capacité à désamorcer et circonscrire les antagonismes grâce, notamment, à une idéologie toujours vivace. Les mythes - les leurs et les nôtres - seront examinés dans leur rapport à la réalité, à l’occasion des grandes étapes de l’histoire depuis le XVIIIe siècle : colonisation et révolution, industrialisation, guerre civile et reconstruction ; seconde révolution industrielle et polarisation de la société ; expansionnisme, impérialisme et avènement des Etats-Unis au rang de première puissance mondiale.

• bibliographie

• NORTON, Mary Beth, et al., A People and a Nation, A History of the United Sates, Boston, Houghton-Mifflin, (Brief Edition), 2003.

2) EC E.C.SPÉCIALISÉS DEUG-LICENCE3) 
Préalable : avoir obtenu l’E.C. d’introduction à la civilisation du pays concerné

- CIVILISATION BRITANNIQUE

1er semestre 

  - Political Ideas in the British Isles ca. 1500-1700

C. CUTTICA 
S1, mercredi 13h-15h

• Ce cours vise à fournir aux étudiants une introduction à la pensée politique de l’époque moderne par l’étude de quelques-uns des concepts politiques les plus importants développés par les penseurs majeurs et moins connus des Iles britanniques entre 1500 et 1700. Nous étudierons leurs écrits dans le contexte des événements et en tant qu’expression de certaines des idées principales de l’histoire de la réflexion politique (p.ex. pouvoir, gouvernement, autorité, souveraineté, ordre, résistance, tolérance, tyrannie, contrat, propriété). Ce cours constitue également une approche de l’histoire britannique de l’époque et une introduction à certains thèmes essentiels de l’histoire culturelle et politique de la civilisation européenne. Il vise aussi à démontrer leur importance pour une compréhension de nombre de problèmes clés du monde contemporain. 
  La plupart des textes étudiés en cours sont disponibles en ligne. 
  

Ce cours s’adresse : 
- aux étudiants d’anglais LLCE dans le cadre d’une « EC spécialisée civilisation britannique » ;
- aux étudiants d’autres départements, notamment d’histoire et de science politique, titulaires du niveau 6, dans le cadre d’une mineure ou d’une EC de langue.

• Bibliographie (ouvrages disponibles à la BU de Paris 8)

• David Armitage and Michael J. Braddick, The British Atlantic World, 1500-1800 London, 2002.

• Caroline Robbins, The Eighteenth-century Commonwealthman, New York, 1968.

• Ernst Kantorowicz, The King’s Two Bodies : a study in medieval political theology Princeton, 1981.

• Quentin Skinner, The Foundations of Modern Political Thought 2 vols. Cambridge, 1978.

• Quentin Skinner, Liberty before Liberalism Cambridge, 1998.

• David Wootton, Divine Right and Democracy London, 1996.

  - Histoire de l’Irlande / History of Ireland

Lori Maguire 
semestre 1, jeudi 9h-11h

• En 1603, la dernière grande révolte gaélique est écrasée par les troupes anglaises. Nous examinerons la civilisation gaélique avant cette défaite et l’impact de l’anglicisation et des colons protestants par la suite. Nous étudierons également la Grande Famine et la diaspora irlandaise ainsi que les révoltes contre le gouvernement britannique et la mythologie nationaliste. Des bardes celtes à la poésie de William Butler Yeats et la musique des Chieftains, nous essaierons de donner vie à cette histoire si fascinante. Nous utiliserons plusieurs sources pour cette étude : films, études historiques et documents d’époque.

• In 1603, the last great Gaelic revolt was crushed by English troops. This class will examine Gaelic civilisation before this defeat et the impact of anglicisation and Protestant colonists afterwards. We will also study the Great Famine and the Irish diaspora as well as the numerous revolts against the British government and nationalist mythology. From the Celtic bards to the poetry of William Butler Yeats and the music of the Chieftains, we will try to give life to this fascinating period in Itish history. We will use a number of sources for this class : films, historical studies and documents from the time.

• bibliographie

• Edwards, Ruth Dudley, An Atlas of Irish History, Londres, Methuen, 1981.

• Foster, R.F., Modern Ireland, 1600-1972, Londres, Penguin, 1988.

• Foster, R.F., The Oxford History of Ireland, Oxford, Oxford University Press, 1989.

  - La Grande-Bretagne et la Guerre froide / Britain and the Cold War

Beatrice Heuser 
semestre 1, mardi 9h-11h

• Arguably, the Cold War dates back to the Russian Revolution of 1917, and Britain was the first state to counter systematically, and go to war with Soviet Russia. The two countries could not overcome their differences even in the face of Nazi Germany, and no alliance was concluded despite a feeble attempt on the eve of the Second World War. Both countries were forced into an uneasy alliance once Germany attacked the USSR in 1941 ; British Whitehall officials were the first to warn from 1943 of the consequences of an Allied victory in World War II, namely, a strengthened Soviet Union as major player in world affairs. Britain, with the support of France, led the USA into countering the USSR’s expanding influence in the early post-war years. Britain was arguably the main architect of NATO, together with SEATO and MEDO, now defunct. Throughout the Cold War, Britain’s role in NATO and larger world politics was strongly conditioned by its fear of the Soviet Union and its willingness to make great sacrifices to keep the Western anti-Communist alliance alive and strong, devoting herself to forging ever more ingenious compromises between the European allies and the US, whose strategic needs diverged in many ways.

2ème semestre 

  - Révolution et Empire : la Grande-Bretagne et le monde, 1763-1815 / Revolution and Empire : Great Britain and the World, 1763-1815.

ANN THOMSON 
s2, mercredi 15-17h

• Le période qui va de la fin de la Guerre de Sept ans à la fin des guerres révolutionnaires et napoléoniennes voit le Royaume-Uni asseoir sa position comme puissance mondiale. Malgré la perte des treize colonies américaines, il pose les bases de son empire indien. Nous étudierons dans ce cours les conditions à l’intérieur comme en-dehors du pays qui ont rendu ce développement possible en nous penchant notamment sur la rivalité avec la France, sur le commerce colonial et la traite et sur la transformation économique et sociale du pays. Les événements en Europe, en Amérique et en Inde seront étudiés à l’aide des documents de l’époque, et nous explorerons le débat historiographique moderne sur les origines de l’empire britannique. 
  

• The period from the end of the Seven Years’ War to the end of the revolutionary and Napoleonic wars was one in which the United Kingdom established itself as a world power. Despite the loss of the thirteen American colonies, it laid the basis of its Indian empire. This course will study the internal and external conditions which made this development possible, paying particular attention to the rivalry with France, the colonial and slave trade and the economic and social transformation of the country. Events in Europe, America and India will be studies using contemporary documents and we shall look at the modern historiographical debate concerning the origins of the British empire. Ce cours s’adresse : 
  - aux étudiants d’anglais LLCE dans le cadre d’un « EC spécialisé civilisation britannique » ;
  - aux étudiants d’autres départements (notamment histoire, économie, science politique ...) titulaires du niveau 6, dans le cadre d’une mineure ou d’un EC de langue.
  

• bibliographie

• Bayly, Christopher, The Birth of the Modern World : Global Connections and Comparisons, 1780-1914,Blackwell, 2004.

• Colley, Linda, Britons. Forging the Nation 1707-1837, Yale U.P., 1992.

• Marshall, P.J., The Oxford History of the British Empire : The Eighteenth Century, Oxford U.P., 1998.

• O’Gorman, Frank, The Long Eighteenth Century. British Political and Social History, 1688-1832, Arnold, 1997.

  - La société du Royaume-Uni en transformation / UK Society in Transformation

Susan BALL 
S2 lundi 13h-15h p>

Ce cours porte sur le changement social et sur les problèmes sociaux du Royaume-Uni contemporain. Parmi les sujets couverts : le genre, le crime et la justice, la culture populaire, l’éducation, et le système social. 

This course focuses on social change and social problems in contemporary Britain and Northern Ireland. Topics covered include : gender, crime and punishment, popular culture, education, and the social system. 

Ce cours s’adresse : 
- aux étudiants d’anglais LLCE dans le cadre d’une « EC spécialisée civilisation britannique » ;
- aux étudiants d’autres départements titulaires du niveau 6 (notamment de sociologique, de sciences politiques de média....), dans le cadre d’une mineure ou d’une EC de langue.

2. CIVILISATION AMÉRICAINE

1er semestre 

- Histoire des Treize colonies. Des origines à l’Indépendance, c.1550-1776 / A History of Early America. From the origins to independence, c. 1550-1776

Bertrand VAN RUYMBEKE 
S1, mercredi 15h-17h

• Ce cours porte sur l’histoire des colonies anglaises, puis britanniques, d’Amérique du Nord qui déclarèrent leur indépendance en 1776. Il s’agit d’étudier l’émergence d’une politique expansionniste anglaise au milieu du XVIe siècle puis la formation de sociétés coloniales outre-Atlantique de 1607 à 1750 avant d’aborder le guerre de Sept Ans et la crise impériale des années 1760 et 1770. 
  

• This course seeks to explore the history of the North American English (then British) colonies which declared their independence in 1776. Our objective is first to study the emergence of England’s overseas expansion in the mid-sixteenth century and the formation of colonial societies from 1607 to 1750 before discussing the Seven Years’ War and the imperial crisis of the 1760s and 1770s.

Ce cours s’adresse : 
- aux étudiants d’anglais LLCE dans le cadre d’une « EC spécialisée civilisation américaine » ;
- aux étudiants d’autres départements titulaires du niveau 6, dans le cadre d’une mineure ou d’une EC de langue.

- Slavery in the United States, 1620-1865

Michel CORDILLOT 
S1, jeudi 15h-17h

• Il y a près de cinquante ans, le mouvement des Droits civiques relançait les études sur l’histoire des Africains-Américains. Matrice de cette histoire, la période de l’esclavage a fait depuis lors l’objet de nombreux travaux. Cet EC fera le point sur les connaissances acquises et sur les débats en cours en s’appuyant sur la synthèse de Peter Kolchin et sur d’autres travaux récents. 
  

• Nearly fifty years ago, historical research concerning African-Americans was given a new impetus in the wake of the Civil Rights Movement. Focusing on the history of slavery, this course will try and assess the new data available and the current debates in the field based on the latest synthesis by Peter Kolchin and other works. 
  Ce cours s’adresse : 
  - aux étudiants d’anglais LLCE dans le cadre d’une « EC spécialisée civilisation américaine » ;
  - aux étudiants d’autres départements (histoire, science politique, géopolitique ...) titulaires du niveau 6, dans le cadre d’une mineure ou d’une EC de langue.
  

• Bibliographie

• Peter KOCHLIN American Slavery, 1619-1877, New York, Hill and Wang, 1993.
• Ira BERLIN Generations of Captivity. A History of African-American Slaves , Harvard Univ. Press, 2003.
• Olivier Press, PÉTRÉ-GRENOUILLEAU Les Traites négrières. Essai d’histoire globale , Paris Gallimard, 2004.

2ème semestre 

  - Culture, politique et espace public en Amérique du Nord (18e siècle) / Early America : Culture and Politics

Will SLAUTER 
s2, mercredi 13h-15h

• Ce cours s’interroge sur les relations entre culture, politique et espace public en Amérique du Nord, de la période coloniale jusqu’à l’époque de la jeune république américaine. Quelles sont les institutions culturelles qui constituent « l’espace public » et comment sont-elles impliquées dans les changements politiques de l’époque ? Quelles sont les expériences des femmes, des esclaves, des Amérindiens et des minorités religieuses vis-à-vis de cet « espace public » ? Nous étudierons le fonctionnement de plusieurs institutions culturelles (l’école, l’église, le théâtre, la bibliothèque, le club de lecture) et nous analyserons des extraits de nombreux types de publications (le journal, le pamphlet, le sermon, le poème) afin de mieux comprendre la vie culturelle et politique de l’époque. Ce cours s’adresse : 
  - aux étudiants d’anglais LLCE dans le cadre d’une « EC spécialisée civilisation américaine » ;
  - aux étudiants d’autres départements (histoire, science politique, média ...) titulaires du niveau 6, dans le cadre d’une mineure ou d’une EC de langue.
  

• bibliographie

• Hugh Amory & David Hall, eds., A History of the Book in America, Vol. 1, University of North Carolina Press, 2007 (à consulter en bibliothèque).

• Benjamin Franklin, Autobiography, ed. J.A. Leo Lemay & P.M. Zall, Norton, 1986.

• Daniel Vickers, ed., A Companion to Colonial America, Blackwell, 2005 (à consulter en bibliothèque).

  - La conquête de l’Ouest : l’expansion continentale des Etats-Unis au 19e siècle (How the West Was Won : American Westward Expansion in the 19th century)

Juliette BOURDIN 
S2, mardi 13h-15h

• Ce cours étudiera l’Ouest américain à travers les différentes phases de la conquête de ce territoire qui représente les deux-tiers des Etats-Unis actuels. Sous l’impulsion des pionniers mais aussi des autorités fédérales, les acquisitions territoriales se succèdent au fil du 19e siècle, par l’occupation de facto des terres, par la diplomatie, par la guerre, ou encore par la construction de lignes de chemins de fer transcontinentales. Dans cet Ouest parfois idéalisé comme un « jardin d’Eden » inhabité, se croisent en fait de nombreux personnages dont certains sont devenus les archétypes d’une mythologie propre à l’Amérique. L’Ouest américain et les thèmes qui s’y rattachent, notamment la Frontière et la « destinée manifeste », seront étudiés à travers des sources variées, et l’on pourra s’interroger sur l’influence du folklore, de la culture populaire, des mythes et des représentations : l’Ouest entre Histoire et mythe(s).

• This course provides an analysis of the American westward expansion in the 19th century, and explains how the West was won through different stages and patterns : the pioneers’ migration and occupation of the land, diplomatic moves, wars, and the building of the transcontinental railroads. The American West, which was sometimes idealistically described as an uninhabited “Garden of Eden,” is actually peopled with characters that have become the archetypes of a typically American mythology. The American West and its themes, particularly the Frontier and the concept of Manifest Destiny, will be studied through diverse sources and in parallel with the influence of folklore, popular culture, myths and representations : the American West between History and Myth(s).

Ce cours s’adresse : 
- aux étudiants d’anglais LLCE dans le cadre d’une « EC spécialisée civilisation américaine » ;
- aux étudiants d’autres départements (histoire, science politique, géopolitique ...) titulaires du niveau 6, dans le cadre d’une mineure ou d’une EC de langue.

• bibliographie

• BILLINGTON, Ray Allen, RIDGE, Martin, Westward Expansion : A History of the American Frontier , 6th edition, 2001.

• JACQUIN, Philippe, ROYOT, Daniel, Go West ! Une histoire de l’Ouest américain d’hier à aujourd’hui , nouvelle édition mise à jour, 2004.

• MERK, Frederick, Manifest Destiny and Mission in American History : A Reinterpretation , 1963.

• TURNER, Frederick Jackson, The Frontier in American History , 1921

  - Urban Changes in the US : From Urban Sprawl to Gentrification

Laurence Gervais 
s2, mardi 11h-13h

• This course provides an introduction to the study of the complex multi-faceted nature of American cities. Rather than attempting to cover the field of urban studies as it has developed over the past 100 years, the aim will be to give an idea of the range of major disciplines within the social sciences which have sought to understand the city (paying particular attention to sociology, urban planning and geography) and the different paradigms through which cities have been studied (positivist, behavioural, political economy and poststructuralist). The focus will be several cities in North America such as New York City, Chicago and Los Angeles. Empirical evidence will be used to examine underlying processes common to cities (eg social segregation, economic regeneration and gentrification) and their unique local manifestations.

• Ce cours s’adresse : 
  - aux étudiants en licence d’économie titulaires du niveau 6, dans le cadre d’une mineure ou d’une EC de langue.

   aux étudiants d’anglais LLCE dans le cadre d’une « EC spécialisée civilisation américaine » ;
  

• bibliographie

Fainstein S. and Campbell, S. (eds.) (1996) Readings in Urban Theory Oxford : Blackwell.

LeGates, R.T. and Stout, F. (eds.) (1996) The City Reader London : Routledge

Paddison, R. (ed.) (2001) Handbook of Urban Studies. Sage : London

Jackson, Kenneth D., Crabgrass Frontier : The Suburbanization of the United States, Oxford University Press, USA (April 16, 1987)

Mele Christopher, Selling the Lower East Side, Culture, Real Estate, and Resistance in New York City, Minneapolis, University of Minnesota Press, 2000

Atkinson Rowland and Gary Ridge, Gentrification in a Global Context, the New Urban Colonialism, New York, Routledge, 2005.

Squire, Gregory D., Chicago, Race, Class, and the Response to Urban Decline, Philadelphia, Temple Press University, 1987.

Smith, Neil, The New Urban Frontier, Gentrification and the Revanchist City, New York, Routledge, 1996.